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JEUX POUR APPRENDRE MATH
Lorsque nous parlons de mathématiques , nous parlons de l’une des disciplines académiques les plus vilipendées et, pourquoi ne pas le dire, presque diabolisées de la scène éducative. La renommée de la difficulté qui a toujours poursuivi les mathématiques, a un impact sur la façon dont les petits regardent et y font face, en supposant souvent qu’ils ne sont pas en mesure d’y faire face. Par les mathématiques (un mot qui vient du grec), nous comprenons ces choses ou entités abstraites qui peuvent être comprises, une fois que nous avons les outils et l’enseignement appropriés pour le faire. Grâce aux mathématiques, nous étudions les liens, les structures, les grandeurs, les figures géométriques … À leur tour, les mathématiques sont divisées en différents domaines d’études, tels que l’arithmétique, les statistiques, l’algèbre, la géométrie … Et c’est que les services publics Et les applications de la discipline mathématique sont très variées: on peut utiliser les mathématiques pour des activités scientifiques, comme la médecine, mais aussi pour des activités plus liées aux sciences humaines, comme dans le cas des sciences sociales ou même de la musique.
Pour toutes ces raisons , les exercices de mathématiques sont essentiels dans l’enfance, car ils servent à fournir aux enfants les outils nécessaires pour mettre cette science en pratique, ce qui ne se produit pas seulement dans le domaine professionnel, mais aussi dans le domaine de vie plus privée et quotidienne. Des exercices qui peuvent être conçus de manière ludique pour attirer l’attention des enfants et les amener à une pratique, à travers des jeux de mathématiques éducatifs , qu’ils adoreront et qui les feront apprendre sans s’en rendre compte.
L’IMPORTANCE DES JEUX DE MATH POUR LES ENFANTS
Digérer et assumer des principes mathématiques peut être quelque peu complexe pour les garçons et les filles, même dans leur petite enfance sans développement efficace de la pensée logique. Pour cette raison, et grâce à la création de jeux mathématiques pour les enfants, les parents et les enseignants peuvent aider ce processus à se dérouler et à se dérouler de manière beaucoup plus agréable et supportable pour eux. Dans la forêt fantastique, nous voulons promouvoir l’étude des différents sujets avec des propositions innovantes et rafraîchissantes pour travailler numériquement, et nous sommes conscients que l’un des domaines les plus importants est celui des sciences mathématiques. Déjà le philosophe grec Pythagore, dit le père des mathématiques, disait: « avec l’ordre et le temps, c’est le secret de tout faire et de bien le faire », et nous en sommes convaincus! Si, en outre, le secret pour faire les choses peut être basé sur des idées et des activités divertissantes et dynamiques, nous atteindrons nos objectifs avec bien plus de garanties de succès.
Ne manquez pas toutes les possibilités que nous vous proposons pour que les plus petits puissent travailler et pratiquer avec les nombres et les mathématiques pour le primaire : jeux de comptage de nombres, ajouts, soustractions, problèmes mathématiques de plus en plus difficiles, fractions, multiplications, divisions …
Découvrez tous nos jeux de mathématiques pour les enfants maintenant !
Exercices soustractions à télécharger en pdf
Apprendre à soustraire est l’une des compétences dont nous avons le plus besoin pour mener à bien nos activités quotidiennes. La soustraction est l’ inverse de la somme car en cela, compte tenu des additifs , nous devons en trouver la somme, tandis que dans la soustraction, étant donné la somme de deux addends et l’un d’eux, l’autre est ajouté.
Grâce à cette opération, une certaine quantité peut être soustraite d’une autre. Par exemple, si nous avons un certain nombre de pommes et que nous en donnons, pour savoir combien il nous reste de pommes, nous devons effectuer une soustraction.
Dans la soustraction, il y a trois éléments. Le premier est le minuend , qui est la quantité à partir de laquelle une autre quantité doit être soustraite. Le second est appelé soustraction , qui est le montant à soustraire du minuend. Enfin, le troisième élément est le résultat de la soustraction, qui s’appelle la différence .
Si nous voulons faire une soustraction, nous devons d’abord identifier quels sont le minuend et la soustraction. Une fois identifié, le minuend est placé et, en dessous, le sous-segment est placé. Le signe moins (-) est placé à gauche des deux quantités et une ligne droite est tracée sous le sous-segment. Le résultat ou la différence sera placé sous cette ligne. Il faut tenir compte du fait que les quantités doivent être alignées de manière ordonnée, c’est-à-dire que les unités du sous-brin restent en dessous des unités du minuend, et les dizaines du sous-brin en dessous des dizaines du minuend, et ainsi de suite, ou vice versa. des erreurs peuvent se produire lors de l’exécution de l’opération.
Pour vérifier que l’opération se déroule correctement, nous devons effectuer une procédure très simple. Nous ajoutons la différence avec la soustraction et le minuend doit en résulter. Sinon, l’opération devra être revue et refaite.
EXEMPLE PRATIQUE DE SOUSTRACTIONS
Dans la soustraction …
- 9 – 4 = 5, et dans la vérification on obtient que 5 + 4 = 9
- 8 – 2 = 6, et dans la vérification on obtient que 6 + 2 = 8
Vous devez être très prudent dans l’ordre dans lequel les éléments de la soustraction sont placés, car une modification de ceux-ci peut conduire à un résultat erroné, il ne sera donc pas le même de soustraire la minuend du soustrand que de soustraire la soustraction de la minuend. Par exemple, 10 – 5 n’est pas la même chose que l’opération 5-10.
Un autre exemple de soustraction:
Si l’opération comporte plus de deux nombres, la même chose se fait, il suffit de garder un bon décompte des comptes pour éviter les erreurs lors de la détermination du résultat.
Par exemple:
20-2-3-1 = 14
APPRENEZ LES MULTIPLICATIONS SIMPLEMENT
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En plus de l’addition, de la soustraction et de la division, la multiplication est l’une des opérations mathématiques les plus nécessaires et aussi l’une des plus utilisées et appliquées par les individus dans notre vie quotidienne lorsque nous devons rendre compte d’une situation.
Cette opération consiste à ajouter plusieurs fois le même nombre, mais de manière plus directe, à trouver un résultat spécifique à partir de la répétition d’un nombre un certain nombre de fois et comme indiqué par un autre nombre.
Ainsi, 4 x 3, indique que nous devons ajouter 4, 3 fois, c’est-à-dire 4 + 4 + 4. Par conséquent, la multiplication peut être considérée comme un ajout répété.
On vérifie que le résultat est le même: 4 x 3 = 12 et 4 + 4 + 4 = 12.
Dans la multiplication, nous avons différents termes, appelés facteurs, tandis que le résultat de cette opération est appelé produit.
Si la multiplication a deux facteurs, alors nous appelons multiplier le nombre que nous allons ajouter et multiplier les fois que nous allons l’ajouter.
Dans notre exemple, le multiplicande est 4, le multiplicateur est 3 et le produit est 12, ce qui résulte de l’addition de 4 + 4 + 4 ou de la multiplication de 4 x 3.
COMMENT MULTIPLIER PLUS D’UN NUMÉRO?
Afin de multiplier plus d’un nombre, il est important de connaître les tables de multiplication ou d’utiliser une autre méthode qui nous permet de déterminer plus facilement chaque multiplication individuelle.
Lorsque nous multiplions des nombres à plus d’un chiffre, nous plaçons le multiplicateur sous le multiplicande, nous dessinons une ligne en dessous des deux et nous mettons le signe de multiplication (x) sur le côté gauche des chiffres.
Nous commençons à multiplier, de droite à gauche, le premier nombre du multiplicateur pour chacun des nombres du multiplicande et nous plaçons les unités de chaque produit sous la ligne, également de droite à gauche, et les dizaines sont ajoutées au produit suivant . (Comme vous le verrez dans l’exemple, le premier produit est 6 x 3 = 18, nous en mettons 8 et nous en prenons un que nous ajoutons au produit suivant 3 x 5 = 15 + 1 = 16). Ensuite, nous faisons de même avec chacun des nombres restants dans le multiplicateur (dizaines, centaines), et nous les plaçons en dessous de la ligne précédente, décalés d’une place vers la gauche.
Lorsque nous aurons fini de multiplier le dernier nombre du multiplicateur par tous ceux de la multiplication, nous tracerons une ligne sous la dernière ligne (nous aurons autant de lignes qu’il y a de nombres dans le multiplicateur) et nous ajouterons toutes les lignes de manière ordonnée. Le résultat obtenu sera le produit de la multiplication.
L’une des caractéristiques les plus particulières associées à la multiplication est la propriété commutative . Cela signifie que la modification dans l’ordre des facteurs à réaliser ne modifiera pas le produit ou le résultat, c’est-à-dire que 6 x 4 ou 4 x 6 auront le même produit ou résultat = 24.
LES DIVISIONS POUR LES ENFANTS ÉLÉMENTAIRES
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Parmi les opérations de base de l’arithmétique, nous avons la division, qui consiste à déterminer combien de fois un nombre est contenu dans un autre. Il s’agit de l’opération inverse de la multiplication et sa complexité est légèrement supérieure. Pour diviser, il faut d’abord apprendre à se multiplier, il est donc important non seulement d’apprendre les tables de multiplication, mais aussi d’effectuer des exercices de multiplication.
La division peut être un élément important de notre vie quotidienne, mais en plus de diviser les pommes, la division peut être appliquée à d’autres domaines, tels que la physique et les objets abstraits.
Dans la division, nous avons quatre termes ou éléments qui la composent. Le premier est le dividende, qui fait référence au nombre qui sera divisé, le second est le diviseur , qui est le nombre que nous voulons déterminer combien de fois il est contenu dans l’autre. Le troisième élément est le quotient , qui est le résultat de la division ou du nombre de fois que le diviseur est contenu dans le dividende. Enfin, le reste , qui, comme son nom l’indique, est le nombre qui reste après avoir divisé un nombre non divisible.
Pour diviser deux nombres, nous plaçons le dividende à gauche et sur la même ligne, en laissant un espace, le diviseur à l’intérieur de ce que nous appelons la «boîte de division». Ensuite, nous effectuerons des divisions partielles successives que nous placerons par étapes sous le dividende.
COMMENT SE DIVISER SIMPLEMENT?
- Prenez les premiers chiffres du dividende , le même nombre de chiffres que le diviseur. Si le nombre que vous avez retiré du dividende est inférieur au diviseur, vous devez prendre le chiffre suivant du dividende.
- Divisez le premier nombre du dividende (ou les deux premiers nombres si à l’étape précédente vous deviez prendre un autre nombre) par le premier nombre du diviseur . Écrivez le résultat de cette division dans la partie quotient.
- Multipliez le quotient par le diviseur , écrivez le résultat sous le dividende et soustrayez-le. Si vous ne pouvez pas parce que le dividende est plus petit, vous devrez choisir un plus petit nombre dans le quotient jusqu’à ce qu’il puisse être soustrait.
- Une fois la soustraction effectuée, abaissez le chiffre suivant du dividende et répétez les étapes à partir du point 2, jusqu’à ce qu’il ne reste plus de chiffres dans le dividende.
Par exemple, supposons que vous souhaitiez distribuer 38 enveloppes également à 12 personnes, combien d’enveloppes correspondent à chaque personne?
- L’opération correspondante est: 38/12 =?
Pour résoudre cette division, nous allons chercher un nombre multiplié par 12 approches ou égal au nombre 38.
- Le nombre le plus proche est 3, puisque 12 x 3 = 36, et il est assez proche de 38.
- Maintenant, nous recherchons la différence entre les nombres, c’est-à-dire 38 – 36 = 2.
- Cette différence est le reste ou le reste. Dans ce cas, on pourrait dire que sur les 38 enveloppes que nous allons distribuer à 12 personnes, chacune en recevra 3 et 2 restantes.
APPRENEZ LES FRACTIONS DE FAÇON RAPIDE
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Dans la vie quotidienne, nous sommes habitués à mesurer des objets ou des quantités entières, par exemple un pantalon, quatre pommes, une chaise, etc., mais parfois nous avons besoin de mesurer certains objets à l’aide de fractions obtenues à partir de l’objet d’origine. Par exemple, si je divise une pomme en quatre parties et que je prends une de ces parties, je ne peux plus la compter comme une pomme entière, mais comme une portion de la pomme entière.
Afin d’exprimer ces quantités, nous utilisons les fractions. Une fraction représente le nombre de parties que nous prenons d’une unité qui est divisée également. Les fractions sont représentées par deux nombres, séparés par une ligne de fraction.
La fraction est composée du numérateur, qui est le nombre qui est au-dessus et représente les parties que nous avons, et le dénominateur, qui est le nombre qui est en dessous et représente le nombre de départements dans lesquels nous avons divisé l’unité.
Lors de la lecture de fractions, le numérateur est lu en nombres cardinaux , par exemple un, deux, trois, vingt, etc. Alors que le dénominateur est lu avec des nombres partitifs , par exemple, s’il s’agit de deux, il est lu comme un moyen, s’il s’agit de quatre, il est lu comme un quart, etc.
Simplification des fractions
Pour simplifier les fractions , les règles de divisibilité doivent être prises en compte.
Règles de divisibilité
- Règle de 2 – si un nombre se termine par 0, 2, 4, 6, 8 le nombre est divisible par 2. Exemple: 42,58,12
- Règle de 3 – si la somme des chiffres est un multiple de 3.
- 21 = 2 + 1 = 3 —–> 3 x 7 = 21
- 27 = 2 + 7 = 9 —–> 3 x 9 = 27
- 102 = 1 + 0 + 2 = 3 ——> 3 x 34 = 102
- 48 = 4 + 8 = 12 ——> 3 x 16 = 48
Ce sont des multiples de 3, donc le nombre est divisible par 3.
- Règle de 5 – si un nombre se termine par 0 ou 5, il est divisible par 5.
Exemple: 45100
Fractions mixtes et impropres
Une fraction mixte est la somme d’un nombre entier et d’une fraction. Il est écrit sans le symbole d’addition (+). Par exemple, 1 ½ est lu «un an et demi» et est égal à 1 + ½. Les nombres mixtes peuvent être convertis en une fraction incorrecte et vice versa.
Pour changer un nombre mixte en une fraction incorrecte:
- Multipliez le dénominateur par le nombre entier.
- Ajoutez le numérateur au produit indiqué à l’étape 1.
- Écrivez la somme où se trouve le numérateur d’origine.
SOMMES POUR ENFANTS
Nous appelons addition ou addition, l’action d’ajouter ou d’ajouter des éléments ou des choses. Cette action nous permet d’ajouter des choses ou des quantités à d’autres déjà existantes, et donc l’action d ‘«ajouter». Avec la somme, nous pouvons joindre des quantités ou des ensembles, et pour cela, nous devons toujours avoir un minimum de deux éléments.
L’addition est une opération arithmétique essentielle et fondamentale, c’est pourquoi nous apprenons à travailler avec elle dès le plus jeune âge, et on pense qu’elle était déjà connue des hommes et des femmes de la préhistoire. Et, en fait, le simple geste de compter des nombres consiste en une somme corrélative d’éléments (1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 …).
Cette opération, malgré sa simplicité, possède certaines propriétés qui sont: la loi d’uniformité, la loi associative, la loi dissociative, la loi de monogamie et la loi commutative. La somme nous permet de travailler avec des nombres naturels, avec des nombres entiers, avec des nombres rationnels, avec des nombres réels et avec des nombres complexes.
Comment pouvons-nous ajouter des ensembles?
Si, par exemple, ce que nous voulons au lieu d’ajouter des chiffres, c’est d’ajouter des quantités de quelque chose, comme 4 pommes et 2 poires , lorsque nous recherchons le résultat final, nous devons combiner ces éléments, a priori différents, dans un ensemble. En d’autres termes, le résultat nous donnera 6 fruits.
Combien de bonbons vous ont-ils donnés pour votre anniversaire?
Le simple fait de vouloir répondre à une question comme celle-ci, nous oblige à faire l’opération arithmétique d’addition. Avez-vous vu à quel point la somme est présente dans nos vies?
Compter des bonbons pour savoir combien nous en avons ou combien nous voulons en distribuer à nos amis est très amusant, ce qui nous montre que les mathématiques n’ont pas à être ennuyeuses. Nous pouvons apprendre à ajouter également de manière ludique et à profiter du côté plus doux des mathématiques, grâce aux jeux d’ addition pour les enfants et à d’autres opérations mathématiques différentes (telles que les problèmes d’ addition redoutés pour les enfants ), que nous pouvons trouver.
Que croyez-vous pas? Eh bien, nous vous invitons à parcourir la forêt fantastique pour découvrir des centaines d’activités à apprécier, ainsi que des jeux à ajouter , et bien plus encore!
Que vous soyez de ceux qui aiment les mathématiques ou non, nous vous assurons qu’avec les exercices supplémentaires pour enfants que la forêt vous propose, vous passerez un bon moment et, surtout, apprendrez!